В 11Б клас се проведе вълнуващ бинарен урок по биология на немски език, съвместно с г-жа Ана Жекова, учител по биология, и г-н Борислав Маринов – учител по немски език. Темата на урока – „Blutgefäßsystem und Lymphsystem“ (Сърдечно-съдова и лимфна система) – бе съобразена с тематичното разпределение, според което на учениците им предстоше по биология да се запознаят с тази тема на български език през седмицата. По този начин се осигурява комуникативност и свързаност на учебните предмети с цел единност на съдържанието и затвърждаване на знанията чрез повторение.
В началото на седмицата учениците получиха текст на немски език, свързан с биологичната тема. Под ръководството на Борислав Маринов те разгледаха подробно текста, извадиха непознатите думи и съставиха помощен речник. След това бяха разделени на равностойни отбори, с цел да се справят с предизвикателството на симултанния превод – част от формирането на крайната им оценка по модул „Устно общуване“ на немски език. Всеки екип получи 4 дни, за да усвои новите термини от речника.
Финалът на бинарния урок настъпи в петък, когато групите трябваше да направят устен превод на пасажи, избрани от г-н Маринов. След превода на български език г-жа Ана Жекова потвърждаваше коректността на използваната от учениците терминология и при нужда даваше допълнителни разяснения. Учениците демонстрираха съобразителност и адекватност на превода, част от тях показаха и познания по утвърдената езикова ситуация и норми в българския език по отношение на терминологията. Освен това те усъвършенстваха уменията си за говорене пред публика, представяйки се уверено. Чрез интерактивния онлайн инструмент Studyflix учениците онагледиха представената от тях информация чрез видео.
Към бинарния урок се присъединиха и учениците от 10Б клас, които през следващата учебна година ще започнат изучаване на специализирани модули по немски език и биология. За тях това бе ценна възможност да се запознаят с методите на работа и да се мотивират за бъдещите си учебни постижения.
Бинарният урок бе успешен пример за съчетаване на знание от различни учебни предмети, развиване на комуникативни и езикови умения, както и подготовка на учениците за предстоящи специализирани модули.
Практиката е подходяща както за гимназиален, така и за прогимназиален етап. Насочена е преди всичко към развиване на комуникативните умения у учениците и работата им върху непознат научен или общестевно-политически текст, като се базира на знанията им по предмети от конкретни области – немски език и биология.
